Argomenti di Comunicazione Aumentativa ed Alternativa n° 6

• Prefazione
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• Esperienze di insegnanti di classe rispetto all’inclusione di
  studenti che utilizzano la Comunicazione Aumentativa e Alternativa
  Jennifer  E. Kent-Walsh e Janice C. Light
  Augmentative and Alternative Communication,Giugno 2003, VOL.19, n.2, pp. 104-124
  .......................................................................................................... pag. 1
• Creare comunità prescolari che supportino lo sviluppo di un
  linguaggio alternativo
  Stephen Von Tetzchner, Kari Merete Brekke, Bente Sjothun e Elisabeth Grindheim
  Augmentative and Alternative Communication, Giugno 2005, VOL.21, n. 2, pp. 82-100
  .......................................................................................................... pag. 23
• Educazione inclusiva per studenti di scuola superiore
  con severe disabilità intellettive: supporto alla comunicazione
  June E. Downing
  Augmentative and Alternative Communication, Giugno 2005, VOL.21, n. 2, pp. 132-148
  .......................................................................................................... pag. 45
• CAA e partnership con la comunità:
  Il Modello di Partecipazione per l’inclusione nella comunità
  Beata Batorowicz, Stacy McDougall  e Tracy A. ShepherdAugmentative and Alternative Communication, Settembre  2006, VOL.22, n. 3, pp. 178-195
  .......................................................................................................... pag. 65
• Si apre un "intero nuovo mondo": punti di vista dei datori di lavoro
  e dei colleghi che lavorano con persone che utilizzano la
  Comunicazione Aumentativa e Alternativa
  David McNaughton, Janice Light e Stephanie Gulla
  Augmentative and Alternative Communication, Dicembre 2003, VOL.19, n.4,  pp. 235-253
  .......................................................................................................... pag. 85